Індивідуальна програма розвитку

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

1. Період виконання  01 вересня 2022 року по 09 червня 2023р

2. Загальні відомості про учня:

прізвище, власне ім’я, по батькові (за наявності)  Харитоник Микола Андрійович

дата народження 18.11.2013р

повне найменування закладу загальної середньої освіти, в якому навчається учень Борщівська початкова школа Заболотівської селищної ради

рік навчання 2022-2023р

клас навчання  3 клас

контактні номери телефонів батьків (інших законних представників) для термінового зв’язку 0974747112

3. Індивідуальні особливості розвитку учня:

4. Рекомендації щодо організації освітнього процесу особи з особливими освітніми потребами (зазначити необхідне):

1) рекомендований рівень підтримки:

 перший рівень підтримки;

 другий рівень підтримки;

 третій рівень підтримки;

 четвертий рівень підтримки;

 п’ятий рівень підтримки;

2) адаптація та модифікація освітнього середовища:

3) потреба у використанні:

 жестової мови та/або залученні перекладача жестової мови;

 шрифту Брайля;

4) потреба в додаткових заняттях з:

 так

 ні

5) потреба в консультації з:

 фахівцями інклюзивно-ресурсного центру;

 фахівцями спеціальних закладів освіти;

 іншими фахівцями ____________________________________________________

6) наявність індивідуального навчального плану:

 так

 ні.

У разі потреби в індивідуальному навчальному плані зазначити навчальні предмети (інтегровані курси), які потребують адаптації чи модифікації, та відповідального за розроблення індивідуального навчального плану педагогічного працівника:

5. Додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (заняття):

Корекція розвитку          Практичний психолог                 інклюзивний            середа, четвер

                                          Підкамінецька Олена               центр

                                           Володимирівна                          

Корекція мовлення   Вчитель логопед                              інклюзивний     середа, четвер

                                    КалинюкМаріяВікторівна              центр                                                                                                                                                           

ЛФК                       Вчитель реабілітолог                           інклюзивний                                      понеділок

                            Гнатюк Ярослав Ярославович      центр     

6. Навчання:

 за розкладом класу;

 за адаптованим розкладом, з відвідуванням окремих уроків за індивідуальним розкладом відповідно до індивідуального навчального плану, зазначити які: ___________________________________________________________________________

 за модифікованим розкладом.

7. Забезпечення асистента учня (учениці):

1) потреба в асистенті учня (учениці) (супроводі під час інклюзивного навчання):

 так

 ні;

2) асистентом учня (учениці) є:

 батьки: _____________________________________________________________

 інші законні представники_____________________________________________

 уповноважена батьками особа _________________________________________
(зазначити прізвище, власне ім’я,

__________________________________________________________________________________________
по батькові (за наявності) та контактні дані)

 соціальний робітник

___________________________________________________________________________ 
(зазначити прізвище, власне ім’я, по батькові (за наявності) та контакті дані)

8. Забезпечення допоміжними засобами навчання:

1) потреба у підручниках:

 підручники для закладів загальної середньої освіти та матеріали;

 адаптація підручників для закладів загальної середньої освіти та матеріалів;

 підручники для осіб з особливими освітніми потребами та матеріали.

2) допоміжні засоби для навчання:

 так

 ні.

Зазначити перелік засобів для навчання, які потребує учень (учениця):

___________________________________________________________________________

9. Потреба в розумному пристосуванні:

 так, зазначити яка: ____________________________________________________

 ні.

10. Особливості проведення оцінювання:

 адаптації проведення оцінювання за часом та змістом, зокрема: збільшення часу на виконання завдань; зменшення кількості завдань; використання зручних форм роботи (тести, усні опитування, аудіозавдання тощо) відповідно до потреб;

 використання доступних форм викладу інформації для оцінювання (шрифту Брайля, письмових чи усних завдань тощо);

 використання окремих карток з завданнями чи адаптованих матеріалів під час оцінювання;

 адаптація завдань для оцінювання до особливостей сприйняття інформації  (уникнення графічних завдань для осіб з порушенням зору, уникнення або створення комфортних умов для усних опутувань для осіб, які цього потребують, тощо);

 інше (зазначити що) __________________________________________________

11. Потреба у продовженні строків навчання:

 так

 ні.

12. Додаткові напрями роботи:

13. Члени команди психолого-педагогічного супроводу, які складали індивідуальну програму розвитку:

Том’як Іванна Іванівна                                         директор школи

Жовтяк Уляна Василівна                                      вчитель 3класу

Ліщук Ганна Михайлівна                                      асистент вчителя

Бачук Іванна Василівна                                         мама дитини

Гаврилюк Наталія Василівна                               директор Заболотівського

                                                                                  ІРЦ

Калинюк Марія Вікторівна                                      практичний психолог

Підкамінська Олена Володимирівна                       влитель-логопед

          Гнатюк Ярослав Ярославович                                вчитель реабілітолог

Індивідуальну програму розвитку погоджено одним з батьків (іншим законним представником) учня:

Бачук Іванна Василівна

(зазначити прізвище, власне ім’я, по батькові (за наявності) одного з батьків
(іншого законного представника) учня)

підпис ___________________________  дата  __________________________